必讀!土木工程師的雙重身份——學者與工匠

          發布時間:2020-11-19

          獻給偉大的工程師


          當土木工程的學者與工匠來到這個世界之前

          人類茹毛飲血,居無定所

          看不見方向也不知去往何方

          直到他們到來

          左手拿起數學家的計算之筆

          右手拿起匠人的完美之鏟

          用理性的光芒重新審視這一切


          用未知材料與未知的荷載決一死戰

          用殘缺的力學與自然的法則碰撞

          于是他們從阿基米德戰斗到了伽利略

          于是他們從歐拉戰斗到了鐵木辛柯

          他們與重力戰斗

          與地震戰斗,與風戰斗,與疲勞戰斗,

          他們也許失敗,也許痛苦

          但是他們絕不屈服

          最終,他們讓人類看清了眼前道路


          有了一個溫暖的家園

          就這樣他們穿越了中世紀的迷霧

          穿越了近代的戰火

          當時過境遷,人們依然看到了

          長城與鐵塔、隧道與大橋、水壩與高塔

          他們用偉大的建筑向告訴自然

          生命也許失敗但是不曾屈服

          因此在這里我把他們故事的告訴大家

          獻給人類偉大的工程師們




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          Leonhard Euler,從他們的那個時代開始力學工程力學有了極大的發展,也就是從那個時代開始力學計算重新被定義了偉大的含義。




          首先,明確一點我是一名土木工程師,如果按照時間算現在應該是一名助理工程師了,當然這也意味著全國有8.5萬人同我一樣成為一名土木工程師。


          其中約有百分之二十的人從事了關于道路鐵路建設、礦山建設、港口建設、市政建設、橋梁隧道建設(我們都喜歡把橋梁和隧道放在一起。


          因為橋梁本質上與隧道一樣都是在道路上的構造物)以及機場建設,而剩下的百分之八十則干了工業與民用建設。


          如果換一個角度去看待這個問題,土木工程的從業人員按照所從事的技術分類,可以簡單的分為施工、設計、甲方以及科研。


          就一般意義而言土木的畢業生直接就業的人員中有90%的人從事了施工行業,而剩下的百分之十中約有三分之一從事了甲方,其中包括造價咨詢、事業單位公務員以及設計院、科研院所。


          最后的一部分則像我一樣成為了一名研究生這個比例大約是7%左右,這部分人畢業以后就散散落落去了設計院、企業、高校與甲方。



          不論從什么角度出發,土木工程的畢業生們主要是從事的是關于技術的行業,他們以后的大部分人憑借著過硬的技術和能力成為中高級工程師、研究員、項目經理和教授,分別成為了項目的管理者、實施者和咨詢人,最終他們會以平均的年薪三十萬結束自己職業生涯。


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          John Smeaton(1724.7.8 – 1792.10.9)他是第一個用土木工程師的稱謂來稱呼自己的職業英國工程師,其從業范圍涉及橋梁工程、近海工程、港口工程以及特種工程。


          同時也是一位著名的物理學家和頗有才干的機械工程師。


          在西方,這些技術人員會在社會中會分得一部分中產階級的位置,以彰顯社會工程師們所作貢獻的重視。


          我也聽過這樣一句話,任何一個在現代社會里的人,至少應該閱讀過工程概論的書籍抑或是對某一門工程有所了解,這樣他才能熟悉以及了解這個社會的運轉模式,因為這個現代社會是畢竟是由工程師創造與運營的。



          對于我們這些準工程師而言一直會問這樣幾個問題,來完成對于自我的構建。其中包括:

          第一,我們所從事的行業有什么意義。

          第二,從事這個行業以后如何謀求最大的個人利益。

          第三,如何成為一個優秀的工程師。


          對于這三個命題,太大以至于像我這樣的年輕人來說,是無法回答的。但對于工程師來講追求卓越確實是骨子里的東西。


          因此,我決定以這樣的方式來回答自己:一個就是熱愛土木的人不應為自己的前途的而憂慮,因為的他的生命早已和技術連接在一起,只有技術消亡的時候,工程師才有真正的意義的死亡。


          因此,像我這樣對于熱愛的土木的人是應該擁有著工匠和學者雙重身份,這是所有工程師的宿命。


          為什么 學者?

          為什么是學者

          學者,西方意義的上的東西,英文/拉丁語:Scholar,是指取得學士學位的人也有指單身漢的意思,這也似乎意味著學者生活是注定清苦的。


          什么是工匠?


          工匠,用的是這個詞匯Mechanic,有著技術人員的意味。我用這個詞匯的原因是因為這個詞的與力學很像。


          這就是土木工程師的雙重身份,一個代表著永無止境的對知識追求和向往,另一個代表著對于工程的責任與義務。


          工程師的名言:close enough is good enough。


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          NASA在登月時最好的導航電腦的處理器也不過只有幾個MHz,而現在我手里的這個在前幾年已經淘汰的中央處理器已經達到了2.6GHz。


          或許當年的宇航總署的整個的計算能力比不過我手上的這顆處理器。


          但是,NASA卻在那時完成了人類第一次在外星的第一登陸。


          我第一次的有限元課老師用這樣的話來作為開頭:

          It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to Heaven, we were all going direct the other way—in short, the period was so far like the present period, that some of its noisiest authorities insisted on its being received, for good or for evil, in the superlative degree of comparison only.


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          是的,你沒看錯,我的有限元老師就用這樣的文藝的方式告訴我們:這是最好的時代也是最壞的時代。


          在60年代世界上最聰明的人使用現在都不值得一提的計算機完成了人類的第一次創舉,而我們則坐擁那個時代不敢想象的計算機處理能力,意味你山峰比他們更加渺遠。


          那么你做的比他們好嗎,沒有人能夠回答,因為決定工具能力的人并不是工具本身而是使用工具的你。


          這是最好的時代也是最壞的時代,你擁有比前人好得多的工具,就意味著你需要花更多的時間與精力去達到他們相同的高度。


          所以,不論對那一代工程師來講,所有的時代都是最好的時代,所有的時代都是最壞的時代。


          我的老師還有這樣的深意,工科這種介于文科與理科之間的專業,他所倚重的是既不是直覺也不是理性,而是兩者之間的一種東西。


          他既需要腳踏實地的看看自己的雙手,也需要你在天馬行空的想象力。


          當他們決定干點什么的時候會先低頭看看自己的腳,看看腳下的土地是否堅實。


          然后端詳他們的工具,看看工具是否精密,當一切妥當,工程師們抬頭仰望這蔚藍而深邃的星空。


          思考魅力開始綻放,對于工程師來講,戴著鐐銬起舞,也許是有趣的事情。


          僅以此文,獻給偉大的土木工程師們,他們用殘缺不全的力學,使用未知的材料去對抗未知的荷載。



          來源:網絡



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